徵稿辦法(2019年1月1日起適用)

徵稿辦法(2019年1月1日起適用)

 

 

2018.11.05編輯委員會會議最新修正通過

一、本刊以論述教育理論、教育實際問題及教育研究成果為主,已列入科技部人文處 「臺灣社會科學引文索引」資料庫(Taiwan Social Science Citation Index, TSSCI)正式名單中,並收錄於SCOPUS資料庫,歡迎踴躍賜稿。

二、本刊一年出版四期,於每年三、六、九、十二月出刊,各期均接受課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學等領域之《學術論文》及《研究紀要/學術評論》,尤其歡迎能引領學術創新之議題與研究來稿。

為增加本刊文類多樣性並促進學術交流,自63-2期起特增加《研究紀要/學術評論》文類。該文類與《學術論文》之學術標準與審查流程一致,僅於審查重點有所區隔。

三、文稿類型:

(一)學術論文:

原創性研究成果為主。

 

(二)研究紀要/學術評論:

以開發特定議題或引發概念之討論為主,包括實徵性研究成果之報導,理論或方法論課題之論述,特定研究專題之系統性綜合評論,或教育學領域之教學研究討論等。

四、本刊編輯委員會得邀請各領域學者撰寫「書評」與「議題與趨勢」。「書評」以五年內出版書籍為主,「議題與趨勢」主要就教育研究新興議題與發展趨勢,做前瞻性評論,並以邀稿為原則。

五、本刊全年收稿,文稿隨到隨審,來稿原則上於收件後六個月內回覆初步審查結果。

六、本刊編輯委員會得就專刊或紀念專輯主題,公開徵稿或邀約該領域具學術聲望之學者撰寫特約文稿,文稿處理原則比照本刊相關規定辦理。

七、撰稿原則

(一)來稿請用電腦橫打,中文文稿《學術論文》字數為「兩萬五千字以內為原則」;《研究紀要/學術評論》為「一萬五千字以內為原則」。英文文稿《學術論文》字數為「八千字以內為原則」;《研究紀要/學術評論》 為「五千字以內為原則」(均包含中英文摘要、註釋、參考文獻、附錄、圖表等)。

(二)投稿者請

(1)使用線上投稿系統上傳文稿 (需使用與 Microsoft word 相容之檔案格式),網址為:http://jrs.edubook.com.tw/BER/index.zul

(2)投稿者基本資料表寄至本刊電子信箱 edber@deps.ntnu.edu.tw(請至「https://goo.gl/z6DPMD」下載)。

(三)投稿請附中、英文摘要;中文摘要請勿超過 350 字,英文摘要請勿超過 200 字, 並請列出中、英文關鍵字各三至五個。

(四)來稿之編排順序為中文摘要、英文摘要、正文(註解請採當頁註方式)、參考文獻附錄。若有致謝詞,請於通知文稿接受刊登後再加上,並置於正文後,長度請勿超過六十字。

(五)正文及中英文摘要中,請勿出現任何個人資料,暴露個人身分者,逕予退稿。

(六)來稿附註及參考書目,請用 APA 格式;若不符合此項規定者,本刊得退稿或請作者修改後再行投稿。唯其他外文得用原外文方式呈現,毋須翻譯為英文。

(七)來稿若為碩、博士論文改寫,一經刊登,需註明「本文為碩、博士論文改寫,指導教授為□□□教授」。

(八)投稿者若為在學研究生,文稿需經相關領域教授審閱,並於「投稿者基本資料表」上簽名認可;凡碩博士論文改寫之文稿,需經指導教授審閱並簽名背書。

(九)若為共同撰稿之論文,請依貢獻比例排定共同作者順序,並請填具共同撰稿者之貢獻比率。

(十)來稿經同意刊登,作者須加列英譯之中文參考文獻。相關說明如下:

1.如範例所示,每一筆英譯之中文參考文獻請置於“【】”內,並各自列於該筆中文參考文獻下方。

2.若中文參考文獻本身並無英文譯名,作者可自行採取音譯或意譯方式處理。

3.英譯之後的參考文獻格式,請參考美國心理學會(American Psychological  Association, 
APA)之寫作格式(第六版)。 


 中文參考文獻英譯範例:

 

技職校院招生策進總會(2009)。98學年度四技申請入學聯合招生簡章。臺北市:作者。

【Technological and Vocational Colleges Admission Union (2009). The admission union’s general regulation of application to 4-year institutes in 2009. Taipei, Taiwan: Author.】

郭廷以(1990)。臺灣史事概述。臺北市:正中。

【Guo, T.-Y. (1990). An introduction to Taiwan’s history. Taipei, Taiwan: Cheng Chung.】

曾柏瑜、陳淑麗(2010)。大專生初任補救教學的教學困難與成長歷程之研究。教育研究集刊,56(3),67-103。

【Tseng, P.-Y., & Chen, S.-L. (2010). A study of the growth process and teaching difficulties of college students when beginning their remedial teaching. Bulletin of Educational Research, 56(3), 67-103.】

 

八、來稿一旦進入初審階段,即不接受增加或調整作者。

九、來稿如有一稿多投,違反學術倫理,或侵犯他人著作權者,除由作者自負相關的法律責任外,兩年內本刊不再接受該位作者投稿。

十、本刊採匿名審查制度,由本刊編輯委員聘請有關學者專家二人審查之。凡經審查委員要求修改之文稿,應於作者修改後再由編輯委員會決定是否刊登。

十一、本刊因編輯需要,對接受刊登的文稿,保有文字刪修權。

十二、來稿一經刊登,著作財產權歸本刊所有,轉載刊登需經本刊同意,本刊將敬贈作者當期集刊三冊(若來稿由兩人以上共同撰寫,則每篇文稿最多贈送十冊),不另支稿費。


十三、撤稿原則

(一)投稿者撤稿之要求,需以正式書面文件提出,以郵寄或電子郵件的方式寄予本刊,待本刊確認後回覆,始得生效。

(二)為避免資源浪費,凡投稿本刊之文稿,如於初審階段提出撤稿要求,本刊兩年內不接受投稿。

(三)本刊要求修改之文稿,作者須於期限內修改完畢並回覆本刊,否則視同自行撤稿。

(四)因大幅修改需延期回覆者,作者需以正式書面文件向編輯委員會申請展延修改期限,待本刊回覆後,始得生效,如未能於期限內修改完畢,亦視同自行撤稿。

十四、本辦法經本刊編輯委員會會議通過後實施,修正時亦同。

 

*欲投稿者,請至檔案區下載投稿者基本資料表